为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。
    一、指导思想和原则
   依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
   二、对象及范围
   重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级学科带头人和教学急需专业课教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，自觉接受各类教师培训。
   1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
   2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。
   3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
   4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！
   5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
   三、骨干教师培训制度
   1、充分利用国家、省、市提供的骨干教师培训指标，选派校内优秀骨干教师参培训。
   2、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。
   3、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
   四、青年教师培训制度
   1、 学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
   2、 建立一对一牵手活动。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）和一位教育教学经验丰富的教师结队子。第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。
   3、 新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习相关法律法规，以及学校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。
   4、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。
   5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。
   6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。
   五、课任教师外出培训、考察、观摩学习制度
   为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范外出学习行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则：
   1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。
   2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员。
   3、外出学习必须到行政办公室和教务处办妥相关请假和调课手续。
   4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。
   5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写书面总结报告。
   6、学校在编、新调入的公办教师或招聘教师，培训合格，学校支付培训费、往返交通费、住宿费（住宿标准应事前经学校同意）。
   六、制度保障
   1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
   2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
   3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
   4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
   5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。
   6、考核不合格者，要继续参加培训。
   7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。