什邡市职业中专学校创建于1984年，是目前什邡市境内唯一一所中等职业学校，1990年被省政府批准为首批省级重点职中，2000年6月被教育部认定为国家级重点中等职业学校。
什邡市职业中专学校曾为什邡经济的发展，为东部沿海、沿江地区提供过大量的生产、管理人才。受“5·12”大地震的影响，我校曾受到一定程度的冲击，在全国人民，尤其是北京人民的大力支持下，如今，一座占地200余亩的新的职业学校，屹立在什邡北大门，成为一所西部地区规模最大，条件较好的职业教育学校，受到吴邦国、杨汝岱等党和国家领导人的关注和指导。
为帮助少数民族地区的发展，为少数民族地区提供智力支持，根据省、市教育主管部门的安排，我校2010年秋季迎来了数十名来自凉山彝族自治州木里藏族自治县的藏、彝、蒙、苗、汉等民族的学生。为推进我校藏区学生教育教学工作不断上台阶，使此项工作更加规范，现将我校藏区学生免费职业教育工作向各位领导和专家作如下汇报，请各位领导和专家予以斧正：
1.市委、市政府高度重视，教育主管部门大力指导，民政、宗教、司法等部门积极配合，保证了我校藏区学生免费职业教育工作的有序开展。由市政府牵头，会同教育、民政、宗教、司法等部门，成立了什邡市藏区学生免费职业教育工作小组，负责协调和指导我校藏区学生教育教学工作的开展。
2.学校高度重视，从尊重入手，关心、帮助藏区学生健康成长，力争让每一位藏区学生提升素质，学到一门或多门技能，以便将来回到藏区能为当地经济社会的发展做出贡献。尊重，是搞好民族关系，促进各民族共同发展的前提，只有相互尊重，各民族才能和谐相处、经济社会才能得到持续的发展。学校从讲政治、顾大局的角度，把迎接藏区学生到内地学习当作一项重要的政治任务来抓，为此专门成立了“藏区学生教育教学工作领导小组”和“藏区学生教育教学工作小组”。协调各部门的相关工作。
学校每周的行政例会，都要通报藏区学生在校学习、生活的情况和存在的问题，研究解决的办法，将藏区学生的教育教学工作当作学校工作的一项重要内容加以重视。与此同时，我校还多次在全校师生中进行民族知识教育，要求全校师生相互尊重彼此的风俗习惯，宗教信仰和语言文字，为藏区学生构建平等和谐的民族关系，营造良好的学习和生活环境。在尊重的前提下，关心、帮助藏区学生，使其尽快适应内地的生活和学习。
1.藏区学生在校期间的管理。
2.管理上严格要求。
⑴、认真做好藏区学生的入学教育，重点做好爱国主义、民族团结、遵纪守法、文明行为和感恩励志等五项教育工作。
⑵、安排老师对他们进行文化课补习，避免他们因为学习吃力，跟不上内地学习而产生厌学情绪。
⑶、每周定期召开藏区学生班主任会，及时总结工作，交流经验，不断调整工作方式，做到对藏区学生真心关爱和严格要求相结合，不搞特殊对待。
⑷、及时处理好同学之间的矛盾，开学以来发生了两起同学之间的小矛盾，由于及时了解了情况，并予以了恰当的处理，矛盾很快化解，没有产生大的负面影响。作为有多个民族的学校，在这个问题上，平等是实现学校民族和谐的关键。
⑸、对于违纪的藏区学生，我们也按照校规校纪和四川省中职学校学生“三不两禁十不准”的要求予以严肃处理。并没有因为他们是藏区学生就对他们放松要求。另外，在处理违纪的藏区学生方面，我们也采用了有别于内地学生的处理方法，比如，曾经有一个学生，如果按照学校的规定，已经达到了开除学籍的条件，但为了教育该生，我校在该生所在班级进行了一次特殊的投票，由该班学生决定这名学生的去留：如果该班一半以上的学生觉得应该开除，就予以开除；如果该班一半以上的学生觉得可以再给其最后一次机会，就给予“开除学籍、留校试读两月”的处理，结果该生被留了下来。这种经历给了这名藏区学生极大的震撼，他表示一定改正身上的毛病，与同学友好相处，成为一名合格的职中学生。这种处理方式虽然看起来不怎么规范，但因为对象是藏区学生，只要达到了教育的目的，也应该是一种有益的探索。
⑹、积极培养藏区学生担任各级学生干部，提升他们的素质和能力。因为藏区学生将来要回到藏区工作，内地的学习和工作经历对于他们
的将来非常重要，所以我校鼓励他们积极参加学生干部队伍，在工作中锻炼自己的能力。
1.生活上真诚关爱
⑴、我校在开学之初，专门安排师生去客运中心迎接他们的到来，并为该批学生配备两个临时班主任，从学习、生活等各方面提供全面的照顾和服务，妥善的安置藏区学生。
⑵、我校专门调整寝室供其使用，还为他们购置了全新的洗漱用品、床上用品等生活用具，使其从进入学校那一刻起，就有“回家”的感觉。随着季节的变换，还为藏区学生添置冬季的衣物。
⑶、认真安排好藏区学生的周末时间，每周末安排时间让老师带他们外出熟悉什邡周围环境和购买生活品，同时每周末晚上组织他们上网学习，了解国内外时事。
⑷、针对不同民族的饮食习惯和禁忌的情况，学校后勤处专门对食堂在备餐时提出了严格的要求。
⑸、学校领导老师专门为他们过中秋节。国庆节期间学校领导专门和学生一起就餐，并组织学生外出了解什邡灾后重建情况，了解什邡的风土人情。
⑹、藏区学生生病住院后，我校及时与医院方联系沟通，使藏区学生得到最好的治疗，专门派出老师到医院照看；同时，在第一时间通知学生家长，告知学生的实际情况；学校领导也多次去医院看望。
⑺、做好他们和内地学生的沟通交流工作，各班级为每位同学设有两位牵手学生和一位指导老师，分别从学习上、生活上和思想上关心帮助他们。学校定期召开牵手学生和教师会，从侧面了解他们的思想、生活、学习情况，以便有针对性的采取措施。
⑻、对于藏区学生的随队管理老师，我校尽量为其提供良好的生活和
工作条件，使其能安心工作，和学校其他老师一道，共同做好藏区学生在我校的教育教学工作。
2.教育和管理初见成效：
由于我校在教育和管理藏区学生时以尊重为前提，真诚关心和帮助木
里县在校藏区学生，我校藏区学生的教育和管理经验得到了省市教育主管部门和木里县政府的高度评价，是所有藏区学生在内地就读学校中学生问题最少、情绪最稳定、学习最积极的一所学校。经过一个学期的内地学习和生活，目前，这几十名少数民族地区学生表现正常，正愉快的在什邡职中学习和生活。
进一步做好藏区学生免费职业教育工作的思考：
什邡市职业中专学校
（2011年3月）